学校学生日常安全管理制度-学生日常安全管理制度1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。2、上学下学自觉站排行走，不急行、不拥挤。3、严禁在操场上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏及树木、球架，不准上房。5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。6、若照明灯、微机室等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。 7、大扫除时注意安全，对高处的门窗玻璃擦拭时一定做好保护措施。8、不准私自出校到歌厅、舞厅、游戏厅。9、住宿生不准私自到校外公共场所进行

竞聘评分表Word版-内部员工竞聘评分表姓名现岗位竞聘岗位项 目评 分 细 则分值得分岗位自我评价（20分）对原岗位工作成绩做评价判断20分工作思路（40分）对竞聘岗位现状的认识10分对竞聘岗位存在的问题的认识10分拟采取的解决措施10分整体工作计划10分团队管理能力（20分）积极倡导和营造团结、协作的团队工作氛围，在实际工作中能以身作则，团队意识强烈；注重内部管理、注重员工的思想引导及工作技能的提升；20分现场答辩（15分）回答问题思路清晰，切入要点5分表达清楚准确，有理有据5分逻辑性强，重点突出，层次清楚5分举止仪表（5分）表情自然，感情充沛2分举止得体,落落大方3分合计100分评委签名：

竞聘评分表Word版-竞聘评分表-评委竞聘员工姓名年龄竞聘职位 大区经理工作年限评分要素参照标准得分举止仪表（5分）仪表端庄，装扮得体，举止有度综合素质（50分）自我认知能力（10分）能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施沟通表达能力（5分）准确理解他人意思，有积极主动沟通的意识和技巧；用词恰当，表达流畅，有说服力分析应变能力（5分）思路清晰，富有条理，思维反应敏捷；分析问题全面、透彻、客观可塑性（5分）拥有较强的接受力和学习力；能理性接受他人的观点主动性（5分）找借口还是找方法，工作方法的灵活多样性管理艺术及团队意识（20分）对工作管理方式及大区团队协作意识认识清晰、积极沟通、措施得

安全隐患排查治理分级管理制度-安全隐患排查治理分级管理制度为了认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步做好安全隐患排查治理工作，实现安全隐患排查治理工作的规范化、制度化、程序化管理，有效预防和控制各类事故的发生，特制定安全隐患排查治理分级监控管理制度。 一、安全隐患的概念及分级 （一）危险源是指可能导致事故的不安全因素，是危险的根源，包括管理上的缺陷、人的不安全行为和物的不安全状态；重大危险源是长期或临时的生产、搬运、使用和储存危险物质，或危险物质的数量等于或超过临界量的单元（包括场所和设施）。 （二）安全隐患是指控制、约束、管理这些危险物的装备、系统、设施、人员、管理制度和体制等方面可能出现漏洞使危险物

学校消防安全管理制度-学校消防安全制度为进一步加强学校的消防安全工作，坚决杜绝重、特大火灾事故，努力减少火灾危害，保障学校的各项工作秩序稳定，确保师生员工生命财产的安全，依据《中华人民共和国消防法》，特制订本管理制度。一、组织机构与职责1、为了实施《中华人民共和国消防法》，学校成立消防安全工作领导小组，由校长、分管领导、各部门的负责人组成，校长为消防安全第一责任人，其他成员为各部位消防安全责任人。学校将消防安全纳入综合治理工作的内容，常抓不懈。2、校消防安全工作领导小组职责：（1）认真贯彻国家、省、地、市消防工作的指示，将消防工作纳入学校常规工作，及时总结，不断提高。（2）大力宣传《消防法》，结合开学、学期结束、1