2023年习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案【图片、文字、动画均可编辑】

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2023年习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案

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2023年习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案


新时代新征程,面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战,要实现党的二十大确定的战略目标,迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想。按照中央及x委部署,从2023年4月开始,在全x范围内开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。根据x主题教育领导小组《习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》安排,结合我x实际,特制定本方案。


一、总体要求


深入学习贯彻党的二十大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动,弘扬伟大建党精神,牢记“三个务必”,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,不断加深对这一党的创新理论重大意义、科学体系、丰富内涵的理解,学深悟透、融会贯通、真信笃行,增强贯彻落实的自觉性坚定性,提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力,推动全党为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。坚持学思用贯通、知信行统一,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。


二、基本原则


习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育务必坚持弘扬学习理论与指导实践相结合、改造客观世界与改造主观世界相结合的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,达到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标,着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题。


(一)把开展主题教育同推动中心工作结合起来。要树立“以实绩论英雄”的评价观,坚持结果导向、问题导向,把开展主题教育同推动中心工作结合起来,对表对标党的二十大精神、总书记系列重要讲话精神,查缺补漏、奋起直追,在破解难题中提质增效,在服务发展中担当作为。通过主题教育活动,充分调动起干部干事创业的积极性,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。


(二)加强宣传引导,营造良好舆论氛围。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入领会和把握这一中国精神的时代精华,在新的时代条件下大力弘扬中国精神,以更加积极主动、奋发有为的精神状态勇毅前行,全面建设社会主义现代化国家。深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”,深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,始终沿着习近平总书记指引的正确方向前进。坚持统筹谋划、精准发力、全面覆盖,持续强化宣传引导和氛围营造,充分发动各类媒体,做好社会宣传,做好舆论引导,为主题教育深入开展提供良好的舆论氛围。


(三)坚持求真务实、真抓实干,务求取得实效。树立“求真”的理论学习导向,通过原原本本学习、逐字逐句研读习近平总书记重要理论书籍,全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的主要内容,准确把握其基本观点、核心要义、科学体系、根本要求,在真学、真研、真懂、真通中,深刻感悟其思想伟力和实践伟力,不断增强贯彻落实的自觉性和坚定性。要结合“大兴调查研究”的工作要求,深入改革前沿、基层一线、群众中间,在走访调研、联系实际中,坚持以学为基、以改为要、以做为本,在“深、真、实”上下功夫,着力打牢思想根基,强化整改落实,确保主题教育取得实效。


(四)制定巩固深化主题教育成果的长效机制,健全学习贯彻党的创新理论的制度机制,确保常态长效。围绕强化理论武装,建立深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想长效机制;围绕坚定理想信念,建立加强理想信念教育和对党忠诚教育长效机制;围绕发扬自我革命精神,建立检视整改长效机制;围绕干事创业,建立激励攻坚克难、担当作为长效机制;围绕践行根本宗旨,建立为群众办实事解难事长效机制;围绕营造良好政治生态,建立保持清正廉洁政治本色长效机制。在继续抓好学习原著的同时,持续跟进学习习近平总书记的重要讲话、指示批示和党的二十大和二十届历次全会精神,确保在思想上政治上行动上始终与党中央和习总书记保持高度一致,进一步坚定对党的领导和中国特色社会主义的信念,进一步增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、推动高质量发展的自觉性坚定性。


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