党支部年度党建工作总结及2023年工作计划【图片、文字、动画均可编辑】

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党支部年度党建工作总结及2023年工作计划

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党支部2022年度党建工作总结及2023年工作计划



2022年,xx党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的二十大精神,以党的政治建设为统领,主动扛起管党治党政治责任,持续引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移把全面从严治党引向深入。现将有关工作情况报告如下:


一、2022年工作情况


(一)坚持以学领做,夯实思想政治根基。一是深化政治理论学习,持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,第一时间组织收听收看党的二十大开幕实况直播,通过“三会一课”认真传达学习党的二十大精神、二十届一中全会精神、《中国共产党章程(修正案)》,党员干部充分交流学习感悟,撰写相关心得体会xx篇。聚焦党的二十大精神等内容,组织开展“党的二十大报告100题”测试,切实巩固提升学习成效。二是严肃党内政治生活,紧紧围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和xx上级决策部署,组织开展党员大会xx次、支委会议xx次、党小组活动xx次,班子成员讲党课xx次,开展xx民主生活会xx次,切实营造风清气正的良好政治生态。三是严明政治纪律和政治规矩,集中学习贯彻《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党内法规文件,党支部书记带头遵守党内法规制度,严格落实党内法规执行责任制。


(二)突出长效规范,建强基层阵地堡垒。一是建强“基层组织”,进一步规范党组织设置,xx年xx月按程序开展支委会换届工作,调整支部委员职责,持续强化战斗堡垒。加强模范单位创建,党支部工作突出被xx评为“先进基层党组织”。二是夯实“基础工作”,严把发展党员入口关,规范党费收缴使用管理,xx名同志新递交入党申请书,有序开展好入党培养教育。坚决守好意识形态阵地,严肃清理全系统政务新媒体,组织党员干部开展意识形态领域专题培训xx期、教育影响xx余人。三是提高“基本能力”,深刻领会把握习近平总书记关于xx的党务精品QQ群824703735为党务工作者提供大量资料,每天更新50多篇,请加QQ:962665491进行咨询!重要指示批示精神,认真落实市委市政府xx决策部署,围绕全市中心工作策划、落实重点项目xx项,服务小微企业xx个;聚焦助力乡村振兴、助企纾困开展“公共服务质量提升行动”,积极制定出台产业、人才等领域政策,切实为群众、企业提供全方位、全流程、一站式综合服务。组织干部职工开展业务技能培训xx次,全面提升队伍干事创业的能力。


(三)持续正风肃纪,永葆清廉政治本色。一是严格落实党风廉政建设责任制,组织领导班子、班子成员签订党风廉政建设责任书,压紧压实党支部主体责任、党支部书记第一责任、班子成员“一岗双责”。结合实际制定《加强对“一把手”和领导班子监督的工作任务和责任清单》《落实党风廉政建设责任制实施办法》,坚决防范不正之风。二是加强廉政风险防控,结合实际制定《廉政风险防控方案》,紧盯要害部门、关键岗位查找廉政风险点,逐一落实责任到岗、到人。聚焦财务、采购等风险易发领域修订《财务管理办法(试行)》《采购管理办法(试行)》等内控制度xx项,切实把权力关进制度的“笼子”。三是从严落实中央八项规定及其实施细则精神,紧盯元旦、春节、端午等重要节点开展廉政提醒,党支部书记组织学习《中央纪委公开曝光5起违反中央八项规定精神问题》《2022年9月全国查处违反中央八项规定精神问题7561起》等精神,未发生滥发津补贴或福利、违规收受礼品礼金、违规吃喝及收受电子红包,以及隐形变异等问题。


(四)加强理论武装,深化党史学习教育。一是强化组织领导力,推动党史学习教育常态化长效化,制定实施《贯彻落实《关于推动党史学习教育常态化长效化意见》的措施》,明确xx方面xx项重点事项,跟进xx上级部门要求持续更新任务、督促落实,坚持不懈弘扬伟大建党精神。二是提升学习领悟力,领导干部带头示范学,班子成员组织开展“学党史、悟思想”等专题培训xx次,围绕党史讲专题党课xx次。干部职工自觉围绕《论中国共产党历史》等书籍读原著、悟原理,1名党员获全市“党史学习先进个人”。三是提升贯彻执行力,立足本职开展好“我为群众办实事”实践活动,组织向xx小学“献爱心”捐赠活动,为贫困学生捐赠书包、课本等教学用品,获得师生、家长一致好评。


认真梳理总结、学习借鉴党史学习教育的成功经验,建立线索、案例收集机制,编辑《党史学习教育工作动态》xx篇,把好经验、好做法固定下来,坚持下去。


二、存在的问题


一是学习教育不够深入。开展集中性、全体性理论学习的频次还不够多,深入红色教育基地等实地参观学习较少,开放式、体验式、QQ群824703735为党务工作者提供大量资料,请加QQ:962665491进行咨询!互动式的学习交流形式不够丰富。


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