那一定会很好人教部编版三年级上3单元语文教学课件

一颗小小的种子，努力地长成了一棵大树，然后它被砍倒做成了一辆手推车，又变成椅子，最后变成了阳台上的木地板。让我们一起走进课文，追寻它的一生吧。课文导入

学习目标1.会认“缩、努、茎、推、吱、拆、旧”这7个生字。2.理清一粒种子变成阳台上的木地板的历程（重点）。3.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同（难点）。

作者简介 流火，原名蒋白鸽，生于 1983 年，湖南衡阳人。他相信文字的魔力，把童话当作对世界善意的幻想和记录。代表作品有童话集《阿呜》《木马快递》，童话诗集《从前的大人和小孩》等。

收缩 努力 茎叶 手推车 吱吱嘎嘎 拆除 守旧nǔchāizhī gātuī jīng suō jiù字词学习

片piānpiàn影片儿一片难nánnàn 困难灾难一场突如其来的灾难（nàn）让他们的生活变得更加困难（nán）。这部影片（piān）儿放映结束后，观众席上响起一片（piàn）掌声。多音字

服fúfù 服用 一服药觉 jiàojué 睡觉 发觉这一服（fù）药要在饭后服（fú）用。我偷偷溜到客厅去玩，正在睡觉（jiào）的爸爸一点儿都没有发觉（jué）。

服务—— 生长—— 调皮—— 包裹—— 吃力—— 暖洋洋—— 吃力—— 休息—— 挺直—— 满意—— 服侍成长顽皮包扎费力暖乎乎轻松工作弯曲不满近义词反义词

【包裹】①包；包扎。本文中用此义。②包扎成件的包儿。【舒服】身体或精神上感到轻松愉快。【吃力】①费力。本文中用此义。②方言用法，疲劳的意思。【手推车】用人力推动的小车，用来装运物品。【暖洋洋】状态词，形容温暖。词语释义

读课文，了解课文的整体框架和主要内容。整体感知第一部分（1-3）： 种子想站起来，它努力生长，变成了一棵高大的树，完成第一次“变形”。

第二部分（4—7）： 树想做一棵会跑的树，然后它被农夫做成手推车，完成第二次“变形”。第三部分（8—9）： 手推车老了，想坐着休息，然后被做成一把椅子，完成第三次“变形”。

第四部分（10—11）：椅子老了、累了，它想躺下，最终它被做成木地板铺在阳台上，完成第四次“变形”。第五部分（12）：木地板躺在阳台上晒太阳，觉得自己又变成了一棵树。

细读品味，体会情感。想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？课文解读

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩（suō）成一团。“这真难受。”种子想,“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。种子有什么愿望？为了实现愿望，种子做了哪些努力？种子不想再缩着身体，想站起来大口呼吸空气。为此，它努力生长，长出根、茎和叶子，钻出地面。过了很多个日子，它终于长成了一棵大树。

高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 树的心愿表现了它的什么追求？ 树是静止不动的，对这棵树来讲，能跑是一种自由的体现，树有了更高层次的追求。

一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 因为树想成为一棵会跑的树，它想引起农夫的注意，让农夫带它走。对于一般的树来说，被砍倒意味着生命的终结，但对于它来说，意味着一种新的生命形式即将开始。这棵树的树叶为什么向着农夫拂动？被砍倒意味着什么？

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（chāi）了，用拆下来的旧（jiù）木料做了把椅子。 农夫和儿子为什么把手推车拆了？ 因为手推车为农夫一家服务了很多年，老旧得不再适合继续做手推车了。但是木头还有别的用处，所以农夫和儿子就把手推车拆了。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。木地板从哪里可以感受到自己变成了一棵树？木地板可以舒展身子，躺在阳台上接受阳光的照射，身上暖洋洋的，很舒服。就像当初还是一棵树的时候一样。

文章讲述了一棵树的生命历程，它从种子开始，努力生长，一次次实现自己的愿望，最后成为阳台的木地板，每天暖洋洋地晒着太阳。这棵树从被农夫带回家以后，终其一生都在为农夫一家服务，为我们展现了一个 、 、 、 的生命形象。有理想有期待有毅力主题归纳默默无闻

那一定会很好文章结构 种子 大树 椅子 手推车 木地板想长成一棵树想做一棵会跑的树 想坐着休息 想躺下来 仿佛又变成大树

写法总结 这篇课文主要运用了拟人的修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人：

巧设线索。本文是一篇童话，讲述了一棵树从种子开始，对生活充满期待的一生。文章较长却不显得杂乱，是因为文章的线索将人物、事件以及所表达的思想感情有机地贯串起来，使文章条理清楚，层次清晰，主题鲜明突出。写法巧借鉴写法点拨：

运用示例： 萧乾的《枣核》一文，用“枣核”作为贯串全文的线索，内容可分为“索枣核” “见枣核”“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。

随堂练习1.给下面的多音字注音。（1）在灾难（ ）面前，无论遇到怎样的困难（ ），我们都不能放弃。（2）这一服（ ）药要在饭后服（ ）用。nànnánfùfú

2. 在括号里填写词语。（ ）的树 （ ）的风声（ ）的儿子 （ ）的木地板（ ）地包裹 （ ）地呼吸( ) 地拂动 （ ）地响美丽呼呼调皮高大敬爱大口大口哗哗哗吱吱嘎嘎

3. 根据课文内容，在括号内填写树在不同阶段的不同愿望。种子 （ ）大树 （ ）手推车 （ ）椅子 （ ）站起来，大口呼吸空气做一棵会跑的树坐着休息一会儿躺下

课外积累 诗中树（1） 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》（2） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 贺知章《咏柳》（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 —— 崔颢《黄鹤楼》（4）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ——韦应物《滁州西涧》

（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（6） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》（7）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 —— 白居易《钱塘湖春行》

那一定会很好人教部编版三年级上3单元语文教学课件