《跳水》五年级下册语文人教版课件汇报人：办图网 日期：202X年X月办图网www.888ppt.com

1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事情的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现，了解人物的思想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地处理问题的思维方法。学习目标

学习字词肆sì放肆咧liě咧嘴唬hǔ吓唬瞄miáo瞄准桅wéi桅杆撕sī撕裂龇zī龇牙

一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕裂 逗弄 吓唬 钩住 扭着 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准

整体感知快速浏览课文，按事情发展的顺序整理下面的几句话。（ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。2 3 1 4

课文讲解 （言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。猴子知道大家拿它取乐。

为下文“跳水”埋下伏笔。风平浪静

自由读课文第2自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”画出描写孩子神态的词。猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕。孩子的神态：哭笑不得、眼巴巴。

猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。

故事是围绕着猴子戏弄孩子，在孩子和猴子的联系中向前发展的。

默读课文第3自然段，思考问题。这一部分讲的是什么？ 通过阅读，你都知道了什么？

默读课文4～6自然段，思考问题。孩子在猴子的挑逗下，失去了理智。

摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

大家想一想，孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难回转身来？全都吓呆了，有个人吓得大叫了一声。

船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以要用枪瞄准孩子，命令他跳水。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

再读第5自然段，说一说船长是怎么做的？根据船长的做法，想象他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？

图文示意

课文总结 本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为安的故事。表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。

课后作业 请以书信的格式写一写你要对船长、水手或孩子想说的话。

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