我的暑假生活人教版三年级语文上册课件授课人：XXX

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01交流平台

你的暑假生活是怎样度过的？是这样的？

在家避暑吃西瓜还是这样的？海边度假

暑假期间看一本好书或者是这样的？暑假里每天做一件家务事

暑假里学会一种本领

培养一种兴趣爱好

暑假期间，去想去的地方旅游。

谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，选择对方感兴趣的内容重点描述。

课堂要求02

是怎么度过的？ 经历了哪些新鲜事？ 到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？ 把自己的经历讲清楚，讲的时候可以借助图片或实物。帮助他人更好理解。读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？口语交际要求

本次口语交际中我们应该注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有礼貌地提问。【注意】 他人讲述时，要仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。

课堂讨论03

1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想：图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。口语交际方法

1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。

2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意：选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。

3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听。 注意：选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把“新鲜”这一特点表现出来。

(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。口语交际展示

4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

范例欣赏

评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。

（二） 暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。

（三） 我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。

延伸拓展04

介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。 同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？课堂小结

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