求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质

一、复习旧知，导入新课1. 将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。  5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ）2. 提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？ 因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。

二、借助问题解决探究新知请你思考后解答在题纸上。 2. 学生完成后汇报。 追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？ 20÷10＝21.例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？

二、借助问题解决探究新知

二、借助问题解决探究新知4. 比较例题中两个问题的异同点。5. 提问：你能提出其他数学问题并解答吗？ ①鹅的只数是鸡的几分之几？ ②鸭的只数是鹅的几分之几？ ③鸭的只数是鸡的几分之几？

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三、综合应用，巩固理解3. 提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。

四、总结收获，加深理解通过学习，你有什么新的收获？还有哪些疑问？

作业：第52页练习十二，第9题、第10题。五、作业布置