2022语文园地七PPT语文园地七小学五年级语文下册部编人教版教学课件
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1.了解场景描写的方法。(重点) 2.能够运用相关词语描述特定场景,培养细心观察的习惯。(难点) 学习目标
交流平台 本单元描写的景物中,有的呈现了自然风光的静态美,有的呈现了自然风光的动态美,有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。 大家想一想,说一说本单元的场景描写。
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《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇,穿行在河道纵横的水城威尼斯,人与景密切相连,充满了生活气息。交流平台
“许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家,坐着小艇上教堂去做祷告。”交流平台
《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。交流平台
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车,不停地开往城市” 不直接写人,但能从中感受到人们的活动。交流平台
夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。交流平台
静态描写,用笛声烘托荷兰夜晚的静。交流平台
词句段运用下面的句子写出了动静的变化,请欣赏。1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。 2.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。◇半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,小时在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
词句段运用选择一个场景,写一写。1.放学后的校园 2.群鸟飞过湖面 3.火车进站之后
词句段运用“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,振了振翅膀,便向碧空中飞去。放学后的校园
词句段运用鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起,水面上金波荡漾。群鸟飞过的湖面
词句段运用晚上,火车站灯火辉煌,一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿,传来一阵火车鸣笛声,火车进站了,随后,一大波人冲出出站口,寻找着自己的亲人,瞬间人声鼎沸。火车进站之后
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