【部编版语文课件 三年级下册】

课前导读 本次习作是看图作文。写之前仔细观察图画， 并根据图画进行合理的想象，把自己看到的、想到的写清楚。

课前导读 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： 图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

课前导读先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）草地上，人们在放风筝。

习作指导 我们作看图作文，首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？由远到近、由近到远、由整体到局部、由主体到细节等

习作内容 可以采用由近处到远处、由主体到细节的顺序初步描述：这幅画展现的是两个同学一起在广场上合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一人放线，一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一位小女孩拿着蝴蝶风筝。远处，还有一家三口也在放风筝，天上还有好多好多的风筝。我们这幅图可以采用什么顺序呢？

习作指导 根据人物表情动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）你真厉害！ 帮帮我好吗？啊！我要放手了，你跑快点。爸爸妈妈，快看，我们的风筝最高！

习作指导人物描写：写出放风筝人的的动作、神态、语言。 我站在向风的地方，牵着线，小华手里拎着风筝。我对小华说：“放！”小华把风筝朝天空中猛地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。我一边放开手中的绳子一边朝着风一路奔跑，风筝慢慢地高过树梢了并在空中翩翩起舞，我牵着风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一起欢呼着“风筝起飞喽”。兴奋极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上面了。我俩也累得满头大汗，气喘吁吁。

习作指导我会从表情入手，推测人物的想要说的话。我会从动作入手，猜想人物之前之后做了什么。我会看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。

习作指导我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！

习作指导（1）图上画的是哪些人？他们在什么？ （2）他们的动作是怎样的，可能说了哪些话？习作要求

习作范例开篇点题：整体描写画面，交代时间、地点、人物和事件。

习作指导 公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。写画面的重点内容，加入了放风筝的过程，丰富了画面内容。

课堂小结 同学们，今天我们学会细致观察图画，并用自己的语言生动地描述出来。课下同学们多练习并交流。

板书设计习作：看图画，写一写 按一定顺序观察 动作、神态、语言描写 看到的、想到的、感受到的

【部编版语文课件 三年级下册】