索溪峪的“野”

索溪峪的 野“ ”想一想： 引号的作用（ ） A：表示特定含义。 B：表示强调指出。 C：表示否定。 B

张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

索溪峪自然保护区，位于张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积147平方公里。保护 区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海等景区。 索溪峪风景介绍

索溪峪，因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类全。景观独特，可以连片 纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。索溪峪风景介绍

断壁悬崖　拔地而起　怦怦直跳 千峰万仞　绵亘蜿蜒　浩气长舒 随心所欲　不拘一格　横拦绿水 敢弄倩影　旁逸斜出　窈窕淑女 　胆颤　　　磅礴　　　崛起我来读读：

想一想，“野”在本课是什么意思？ “野”字在本文中是指没有经过人工修饰的天然的美。 思考讨论：

课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？思考讨论：

思 考课文从哪几方面描写了索溪峪的”野”? 野山水野物人

野 （总） 山野 水野 动物野 游人野 （分）

我喜欢索溪峪的： 1.山 2.水 3.山上的野物 4.山间行走的游客

“野”索溪峪的山

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

西海峰林

十里画廊

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也是是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

水是野的 索溪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大树帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。

水是野的 山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块石头一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去，这样的“路”还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！

野孩子

石头弟弟

山路哥哥

“野”索溪峪的水

索溪峪的水

索溪峪的水

思考讨论：索溪峪的水的野体现在哪里？

索溪峪的野物“野”

动物是野的 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一棵树上去了。 山上的野物当然更是“野”性十足了。

索溪峪的野物

树枝间跳来跳去的猴子

思考讨论索溪峪的野物的野体现在哪里？

游人“野”

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们,在这山水中返璞归真了！

思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？

小结 课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的！

野山水动物人姿态各异蜿蜒变幻自由自在返璞归真

野山： 不拘一格水： 蹦跳缠绕动物： 飞腾跳跃人： 返朴归真索溪峪的“野”热爱大自然

作者在领略了索溪峪的野的特点后，有什么感受？

读了这篇课文，你有什么收获？

　　1.我会读，有感情的朗读课文。 　 2.请你为风光片《索溪峪》写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。 3.我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。　　 4.我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。 　　拓展练习：