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目录


教学 目标


1.、知识与技能:能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆; 2.、过程与方法:通过实践操作,培养学生的想象力和创造力,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。 3.、情感态度与价值观:在认识四种图形的过程中,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点;


教学 重点


1、对立体图形有一定的感性认识。  2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。


教学 过程


有谁认识这是什么吗?


把形状相同的物品摆放在一起。


说一说,你身边哪些物体与上面这些形状相同?








你能发现什么?



简单说一说长方体、圆柱和球的区别。长方体有六个面,每个面都是平平的。圆柱上下一样粗,都是圆形。球是圆圆的,可以任意滚动。


教后 练习



(教材P37 第2题)



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