人教版必修五年级语文课件指导教师逍遥游千图网

目录一二三四课文导读字词积累课文赏析课后拓展

课文导读第一部分

课文导读学习目标了解庄子的思想及文风；掌握文中重要的实词、虚词、通假字等；准确翻译全文。理解本文意境开阔，想像奇特，能够运用大量幻想的、传说和现实的事例。了解庄子追求绝对自由的人生观，联系当前实际引导学生树立正确积极的人生观。

课文导读战国时期哲学家，道家学派的代表人物。名周，字子休，宋国蒙（今河南商丘东北）人。曾做过小官漆园吏，但不久辞去。楚威王聘他为相，遭拒绝，“终身不仕”。他否定有天帝造物主的存在，认为万物起源于“道”，而人的生死只不过是“道”在其发展过程中一个短暂的环节。但由于他只看到事物不断互相转化的相对性，忽视了事物性质的规定性，这就使他的辩证法观点沦为诡辩论。作者简介

字词积累第二部分

字词积累读准字音蜩蝉 舂粮 蟪蛄 大椿tiáo chōng huì gū chūn北冥 鲲鹏 抟 迁徙míng kūn tuán xǐ斥鴳 泠然 万仞 蓬蒿yàn líng rèn hāo坳堂 草芥 夭阏 决起ào jiè è xuè

字词积累掌握通假北冥有鱼大海溟小知不及大知聪明、智慧智汤之问棘也是已语气词矣

字词积累掌握通假此小大之辩也区别辨而征一国着才能能御六气之辩变化变

字词积累一词多义之鹏之背，不知其几千里也（结构助词，的） 鹏之徙于南冥也（助词，取消句子独立性） 之二虫又何知（代词，这） 且举世誉之而不加劝（代词，他） 填然鼓之，兵刃既接（助词，补足音节） 蚓无爪牙之利（助词，定于后置标志） 句读之不知（助词，宾语前置标志）

字词积累古今异议是鸟也，海运则将西域南冥古义：海动 今义：用船舶在海洋上运输海运野马也，尘埃也古义：春天山林沼泽间游动的雾气 今义：野生动物的一种野马

字词积累古今异议适莽苍者，三餐而反，腹犹果然古义：很饱的样子 今义：表示事实与所说或所料相符果然抟扶摇羊角而上者九万里古义：旋风。旋风盘旋而上如羊角。 今义：羊的犄角羊角

字词积累词类活用《齐谐》者，志怪者也：怪异之事物形容词名词奚以之九万里而南为：南行名词动词虽然，尤有未树也：树立

课文赏析第三部分

课文赏析写作背景庄子才华横溢，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就有出世之心“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯” 的腐败社会使他不屑与之为伍另一 方面“王公大人不能器之” 的现实处境又使他无法一展抱负人世间既然如此污浊，“不可与庄语”，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了自己苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。

课文赏析在本文中，“逍遥”指的是无待的自由，即圣人的精神境界。逍遥和游是分不开的，在一定程度上，逍遥就是游，逍遥的本质和意义由“游”来表述，游是逍遥的式样。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。如何理解本文题目的含义 如何论证世间万物没有绝对自由鹏鸟奋飞必须凭借强大的风力雾气尘埃要靠气息相吹大舟无力因为积水不深杯水胶地因为水浅舟大蜩鸠嘲鹏不知自己“所待”远行所待备粮，越远越多

课文赏析分析这篇文章的主旨，要从文章本身的言语出发，通过对概念的分析，来把握贯穿全篇的主旨。《逍遥游》有两个最重要的概念，即“有所待”与“无所待”。应该如何把握《逍遥游》的主旨有所待就是有所依赖，是指人的某种愿望、要求的实现要受到一定主、客观条件的限制无所待即无所依赖，是指人的思想、行为不受任何条件的限制。

课文赏析《逍遥游》主要论述庄子所幻想的绝对自由的人生观。课文通过鲲、鹏待风而飞，蜩、学鸠愚者夸愚，斥安鸟识短志小，阐明世间诸物虽强弱、大小悬殊，智愚、寿夭迥异，却都受制于外力，牵累于内欲。只有完全摆脱了这些限制的至人、神人和圣人，才能遨游于天地之间，达到绝对的精神自由。文章主旨

课后拓展第四部分

课后拓展庄子的逍遥游是一种理想的人生。在极不自由的环境中去追求极端的自由是不可能实现的。 如果将逍遥的标准放低一点，将我们的境界提高一点，我们也可以实现人生的“逍遥游”。庄子人格安时而处顺，哀乐不能入也。 ——老子 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 ——陶渊明 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 ——苏轼

课后拓展随堂测试下列有关文意的理解，不正确的一项是(　　) A．鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的巨风才能南飞。 B．文章写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”与之作对比，表明万物皆有所待。 C．大舟漂浮有待深水，而芥草靠杯水就能负载，这是作者用来说明“小大之辩”的。 D．蜩与学鸠飞不高，行不远，却自以为得到了逍遥，它们嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。C

课后拓展下列叙述不符合《逍遥游》原文意旨的一项是(　　) A．作者对鹏鸟是歌颂的，歌颂了鹏鸟形体硕大无比，变化神奇莫测，怒而南飞的壮美。 B．作者对鹏鸟是歌颂的，歌颂了鹏鸟想要挣脱束缚，追求绝对自由境界的精神。 C．作者对蜩、学鸠、斥安鸟等是赞赏的，赞赏了它们无所追求、无忧无虑的生活。 D．作者对蜩、学鸠、斥安鸟等是嘲讽的，嘲讽了它们飞不高、行不远，却自以为得到了逍遥。C随堂测试

课后拓展《庄子》中出现的成语朝三暮四 螳臂当车 东施效颦 盗亦有道鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 目无全牛游刃有余 切中肯綮 呆若木鸡 运斤成风

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